位少年天才？
田教授闻言，为李默的直白哈哈大笑:“看不出吧，我今年已经40多岁了，我这是天生童像。”
“好了，不说这些了，赶快给我讲讲你这个星体运行数学模型是做什么的？”田教授有点着急的说。
李默环顾了一下四周，四周摆满了各种星球模型，就连办公电脑的背景，也是宇宙星空。他想了一下说道：“我想做一个可以准备描述太阳系内各大行星轨道的数学模型。”
“准确描述轨道？”田教授有点不敢相信，“你可知道虽然目前各大行星的轨道已经被准确的记录了下来，但是那并不是通过数学模型确定的。”
“也有许多数学家做出过各种数学模型，但是和行星实际的运转轨道都有很大的误差。”他双眼炯炯有神的盯着眼前这位看似“吹牛”的学生，“宇宙的奥秘实在太多了，行星在运转的过程中，会受到各种各样因素的干扰。”
“你确定可以做出这样一个数学模型吗？”
李默坚信的点点头，“数学是不会欺骗人的，宇宙中未知的因素虽然很多，但都可以通过数学模糊方程，提前规避。”
“我现在缺少的是大量的天文观测数据。”
看着眼前这位稚嫩学生信誓旦旦的样子，田教授心想，难道自己真的老了吗？
“好，我们天文系刚做完的一个项目中，有目前全世界最全的天文观测数据。”田教授站了起来，拿起电话，“这就让我那几位做过项目的研究生配合你。”
打过电话，田教授和李默对于目前的宇宙探索交流了几句，他发现眼前这位年轻人竟然拥有着深厚的天文学知识，折让他对这次的跨系“合作”充满了信心。
两人正在交谈，三男一女四位学生推开了办公室的门。“老师，您找我们？”带头的那位上前打了招呼。
“这四位就是我最好的学生，也是上次天文项目的小组成员。”田教授为双方做了简单的介绍，“这是方山，周康年，王鑫，李甜甜。”
“这位是数学系的李默。”
“这次我们要和数学系合作，做出一个数学模型，用来描述行星的准确运转轨迹。”田教授直接了当的布置任务，“你们要辅助李默同学，通过上次那个天文项目中的数据，把这个项目完成。”
“李默，这是我们上次收集的5年内，太阳系内大质量天体的准备位置数据。”
“这是5年内，太阳系彗星的轨道数据。”
“这是木星卫星数据。”
“这是土星卫星数据。”
天文系竟然收集了这么多详细的天体运行数据，李默回到小山实验室，仔细查阅着U盘。面对这如山的数据，他从“背包”中拿出了精力咖啡，开肝！
第一步，利用python编写了一个小程序把数据按规律排列出来，并把那颗未知行星的数据输入计算公式。
第二步，写出数学模型
V1/r=－P/r(P为和系统有关的常数）
作用下，在其中作轨道运动的物体当其轨道满足下式时，或者更确切地说当其轨道在下式所规定的附近时，其轨道的稳定性有一小而尖的峰值：
Tn=n3T0，(n=1，2，3……），⑵
其中a0、T0为和系统有关的常数，an、Tn为第n号轨道的半长径、周期。
当V1/r是由类氢原子核产生的库仑场时，上式和玻尔的第一、二假设是相当的，可以互相推出，在此就不必验证了。
a0=k1M1，⑶
T0=k2M2，⑷
其中M为中心天体的质量，常数
c2=±，k2=×10-12。
最后根据引力受限，计算出了未知星体的具体轨迹。
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